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Travailler l’écrit pour favoriser la réussite des étudiants issus de bacs professionnels : un enjeu de linguistique appliquée
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615840 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2021, N° 202 (2), pp.167-179. ⟨10.3917/ela.202.0040⟩ (2021)
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Gérer la cohérence sur le plan structurel : analyse d’écrits d’étudiants en L1
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In: Langue francaise ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615837 ; Langue francaise, 2021, Écrire de l’école à l’université : corpus, traitements, analyses outillées, 3 (211), pp.131-143. ⟨10.3917/lf.211.0131⟩ ; https://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/langue-francaise/langue-francaise-no211-32021/gerer-coherence-textuelle-plan-structurel-analyse-decrits-detudiants-l1 (2021)
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Chaînes de référence en corpus scolaire et académique: annotation et interprétation
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In: La référence : (co-)construction et exploitation (LED2021) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03560038 ; La référence : (co-)construction et exploitation (LED2021), Mar 2021, Grenoble (en distanciel), France (2021)
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Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel
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In: L'institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes : une expérimentation visant à favoriser les partenariats entre chercheurs et praticiens ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176133 ; L'institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes : une expérimentation visant à favoriser les partenariats entre chercheurs et praticiens, A paraître (2021)
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Annotating reference chains in learner corpora to assess textual writing skills ; Annoter des chaines de référence en corpus d'apprenants pour évaluer des compétences textuelles
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In: Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03083230 ; Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès, Nov 2020, Toulouse, France ; https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/navigation/archives/archives-agenda/etude-des-chaines-de-reference-en-francais-le-projet-anr-democrat-701463.kjsp?RH=1463577122782 (2020)
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Guider la réécriture dans l’enseignement supérieur : analyse de pratiques enseignantes
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In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.135-146 (2019)
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L’emploi de routines dans le discours scientifique oral - Perspectives croisées
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In: Journée d’étude Grenoble. Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01983419 ; Journée d’étude Grenoble. Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit, LIDILEM; Université de Turku (Finlande), Jun 2018, Grenoble, France (2018)
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Interdisciplinary and interlinguistic perspectives on Academic Discourse: the mode variable
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In: ISSN: 2386-2629 ; Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01570885 ; Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies, Universidad Autónoma de Madrid, 2017, 4 (1), pp.1-11 ; https://revistas.uam.es/index.php/chimera/article/view/7810 (2017)
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Les Constructions Verbales En Comme : De l'écrit Scientifique à l'écrit Académique Des Étudiants Natifs/Non-Natifs
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In: 9e Congrès International de Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903418 ; 9e Congrès International de Linguistique de Corpus, May 2017, Paris, France (2017)
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French Cross-Disciplinary Scientific Lexicon: Extraction and Linguistic Analysis
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In: Proceedings of the XVII EURALEX International Congress Lexicography & Linguistic Diversity ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903422 ; Proceedings of the XVII EURALEX International Congress Lexicography & Linguistic Diversity, Sep 2016, Tbilisi, Georgia. pp.355--366 ; http://euralex2016.tsu.ge/ (2016)
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Une linguistique outillée, pour quels objets ?
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Jacques, Marie-Paule. - : Paris : Société d'Histoire et d'Épistémologie des Sciences du Langage, 2016. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2016
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Termes linguistiques et lexique transdisciplinaire des sciences humaines~: observations en contexte
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903424 ; 2015 (2015)
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Une linguistique fondamentale et appliquée à base de corpus
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In: Colloque TRELA, Terrains de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01880889 ; Colloque TRELA, Terrains de recherche en linguistique appliquée, Jul 2015, Paris, France (2015)
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Compétences rédactionnelles à l'université : un corpus et un projet Pedagotice
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In: Journée d'étude Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01880891 ; Journée d'étude Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique, May 2015, Valence, France (2015)
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Catégorisation sémantique des noms simples du lexique scientifique transdisciplinaire.
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In: Acfas 2014 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01111442 ; Acfas 2014, May 2014, Montréal, Canada (2014)
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Authorial Presence in French and English: `Pronoun + Verb' Patterns in Biology and Medicine Research Articles
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In: Discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903426 ; Discours, 2014, 15, ⟨10.4000/discours.8941⟩ (2014)
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Structure Textuelle de l'article Scientifique. Les Intertitres et La Construction Rhétorique En Sciences Humaines et Sociales
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In: L'écrit Scientifique : Du Lexique Au Discours. Autour de Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903427 ; Tutin, Agnès and Grossmann, Francis. L'écrit Scientifique : Du Lexique Au Discours. Autour de Scientext, Presses Universitaires de Rennes, pp.199-215, 2014 (2014)
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Techniques de TAL et corpus pour faciliter les formulations en anglais scientifique écrit
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In: 20e conférence sur le Traitement automatique des langues (TALN'2013) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01911451 ; 20e conférence sur le Traitement automatique des langues (TALN'2013), Jun 2013, Les Sables d'Olonne, France ; http://www.atala.org/taln_archives/TALN/TALN-2013/taln-2013-long-011.pdf (2013)
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